从初中到高中是学习进化的过程，高中不仅是同学们思想和人格走向成熟、独立的重要阶段，也是学习知识、提升能力的重要阶段。高中学习的深度、广度、难度、强度相较初中整体呈现知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强、能力要求增加的“5增”趋势，必须要“进化”才能完成这个质变的过程。在新高一即将面对的各个学科有哪些特点？在新的学习阶段，我们应当做好什么样的准备？又应当掌握哪些学习方法？11月1日下午八九节由生涯规划指导中心吴龙军老师为大家做《学习的进化——漫谈高中学生学习方法》。 本次会议由高一年级干事张晶主持。参加会议的有教务处高立东主任，李星婷副主任，高一年级王磊主任等。 吴龙军老师为新高一学生详尽地分享了“学习”的内涵和人工智能时代学习进化的四个阶段，即自然学习、经典学习、现代学习、超级学习。各阶段的学习都是塑造大脑的过程，要充分利用各种资源夯实学习的宽度和深度。 其次从高考导向和知识分类的角度，让学生明确学科的底层逻辑，进而更好运用知识，形成必备品格和关键能力，适应新高考基础性综合性应用性创新性的要求。 再次，从学习力是综合素养提升的重要基础角度，分析各个学科的特质和规律。总结了高中学习主要特点：知识容量更大，教学节奏更快；题目复杂多变，知识融合加强；抽象性概括性，理论性严密性；遵循学习规律，建构知识系统，让学生从总体上把握方向。 最后，运用学习规律，激发学习动力。学习是技能也是艺术。今天的学习是把知识作为提升能力的“利剑”，实现综合素养的提升。 本次讲座既有对学习规律的深度解析，亦有对日常学习方法的科学指导，为同学们指明了前进的方向。吴老师引用了马克思在《青年在选择职业时的考虑》里的一段话，“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身。那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”我们崇拜马克思的理想与气魄，崇拜他的聪明才智，要用他的精神去感召世界。 学习力是学习基础、学习态度、学习能力、学习方法、学习合作等各种要素的综合考量。希望同学们坚持自己的理想，追逐自己的梦想，并且探索自己独立的思想，树立崇高的科学信仰！
